Un elefante joven necesita aproximadamente un año antes de poder beber agua con la trompa. Los padres pueden perjudicar a su hijo pequeño si intentan enseñarle a leer demasiado pronto, y cada uno de nosotros sabe cuánto tarda un niño en ser capaz de comer y andar... por sí solo.
Estos son sólo algunos ejemplos para mostrar lo delicados y largos que son en general los procesos de aprendizaje. Y se plantea la cuestión de si los seres humanos serían capaces de aprender en absoluto si no recibieran ningún estímulo del exterior. Además, se plantea la cuestión de qué impulsa a las personas a preocuparse por las cosas espirituales.
En 1897, Paul Gauguin pintó en la isla de Tahití un cuadro de gran formato titulado "¿De dónde venimos? Qué
¿verdad? ¿Adónde vamos?".
Este título encarna un problema al que se enfrenta todo ser humano, el del sentido y significado de la vida. La búsqueda de una respuesta a esta pregunta fundamental lleva a las personas a abordar cuestiones de política, religión o arte.
No podemos ocuparnos aquí de si esto es suficiente para conocer la verdad.
Estamos aquí para ocuparnos de una exposición de arte. Para ello, sin embargo, aclaremos primero qué se entiende por "arte".
"Die-Kunst es en su ejecución y dirección", escribió el pintor vienés Raoul Haussmann en su manifiesto dadaísta de 1918, "dependiente del tiempo en que vive, y los artistas son criaturas de su época.
El arte más elevado será aquel que presente en su contenido de conciencia los mil y un problemas de la época, que se note que se ha dejado arrojar por las explosiones de la última semana, que siempre está buscando sus miembros juntos bajo el empuje del último día." Fin de la cita. Con este espíritu he desarrollado mi enseñanza.
Mi intención es mostrar cómo el medio de la pintura puede utilizarse para crear un puente entre el individuo y la realidad.
Por ejemplo, utilizamos carteles, artículos del periódico, 1''otos de revistas, así como acontecimientos de la Biblia o la mitología como fuentes de inspiración.
Un artículo sobre un hipopótamo desbocado en la autopista nos interesa lo mismo que "Jonás y la ballena" a El Greco, o "San Miguel Arcángel y el dragón" a Albrecht Altdorfer.
Cada cuadro de esta sala se creó con la misma seriedad y preparación que las obras maestras importantes.
A los pintores del clasicismo les gustaba tratar el tema "Diógenes en el tonel recibe la visita de Alejandro Magno". Para nosotros, la reunión de personas frente al tambor de una lavandería resulta especialmente atractiva.
Tareas como ésta despiertan la imaginación y el deseo de ser creativo.
Se trata de un concepto en el que el compromiso de los participantes en el seminario es más importante que su capacidad.
En las clases no sólo se trata de desarrollar habilidades técnicas, sino también de crear una conciencia artística.
Las imágenes que puede ver aquí muestran el nivel cualitativo y creativo que puede alcanzarse.
Gran parte de las obras expuestas fueron creadas en los dos últimos años en mis seminarios de pintura en mi estudio de Colonia, en el Centro de Educación de Adultos de Colonia, o en la Academia de Verano de Mettingen, en el Tecklenburger Land. En el futuro, la próxima generación de participantes en el curso creará cuadros en Gerolstein.
En Semana Santa, o a más tardar en el verano de 1990, se abrirá un centro de arte bajo mi dirección: Academia Libre de Bellas Artes de Gerolstein. Este proyecto se debe en primer lugar a la empresa Gerolsteiner Sprudel -que pone a nuestra disposición la Kyll Mühle- y también a todas las personas e instituciones que participan en él.
Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento por la exposición en esta casa:
al Alcalde Geiser
Sr. Plum por su hospitalidad
al Dr. Traumann, al Sr. Marschall y a la Sra. Lux por su compromiso.
A Norle y Gottfried Rauschert y a todos los que han contribuido al éxito de esta exposición, un agradecimiento muy especial.
A todos los participantes y amigos de mis seminarios de pintura debo decirles: Eres super - ¡genial!
Gracias, señor.
Peter Valentiner
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